第二章 读书难(1/2)

虽然书架很多，但好在上面都有标记，标注着每个书架上面放着的书籍名称，很快，韩变就找到了放《论语》的书架。

一仔细看书架，韩变就不禁讶然。

韩府有许多仆从下人，每日对韩府进行打扫，这间书房也不例外，书架，地板每日都有人擦洗。

可是整间书房，收集有书籍上千册，换成竹简则更多，每一块竹简都清洗的话，无疑是很大的工程量。

因此，韩变早有耳闻，书房里的书，是每个月清洁、保养一次的。

可是，韩变随手拿起一卷论语，却上面已经有一层薄薄的灰尘，再看连接竹块的牛皮绳，除了有些灰尘之外，坚韧如初。

再看其他书籍，也是如此。

如果是经常翻看的书，绝不会落如此多的灰尘，甚至于，连连接竹块的牛皮绳都有可能会断裂，孔子当年就留下了“韦编三绝”的美谈。

这只能说明，最起码在最近一个月，这间书房的主人，没有翻看过这些书籍。

“果然，这间书房只是用来充门面的。”

论语，是记载孔子及其弟子言行的一本合集，总共20篇四百多章，每章的篇幅很短，韩变记得，在他初中学语文的时候，那个严肃的语文老师曾经说过，整部《论语》大概有一万字出头，放到现代报纸的一个版面完全是能装下的。

可是，韩变发现，就这区区一万字出头的论语，居然装满了整整一层的书架。

“竹简记载的文字果然太少，以往听说有人运一部书动用整整一架牛车，如今看来，这完全是正常的。”

“之前听说汗牛充栋是形容书多，可如果是竹简的话，那书也就没有想象的那么多了。”

从书架上拿下来一卷论语，韩变也不嫌地上脏，直接像以前去书店一样，席地而坐，翻看书籍。

韩变随手拿下来的，正好是论语的《学而》篇，他初中时学过其中的一些篇目。

可是，刚刚一翻看竹简，韩变就觉得一阵头大。

繁体字他虽然认识不多，但是以前的“韩变”并非文盲，联系着他留下来的记忆，韩变还是能认出个差不离来。

问题在于，古人的书写、阅读习惯和现代人完全不一样。

自上而下，从右到左的读倒也罢了，韩变虽然不习惯，但是他可以慢慢适应。

可问题在于，韩变翻看书之后，他才发现，这个时代，是没有句号逗号感叹号的，什么标点符号都没有的。

其实汉朝已经出现了原始的标点符号，也就是所谓的“句读”，可是这只是小范围内的运用，而且基本上都是读书人本人根据自己对书籍的理解，加的一些断句而已。

以韩馥的性格，给这一屋子书做句读？那他早就成为当代大儒了。

因此，这间书房里面的书籍，是连半个句读都没有的。

“子曰学而实习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎”

学过的一段论语读下来，韩变都已经读得咬牙切齿了。

学过的，知道意思的，韩变还能勉强读下去。

但是到后面，很多篇章韩变连看都没看过，根本就不知道意思，不知道意思，不能理解，也就没有办法通读一遍，更加无法理解，陷入了一个恶性死循环中。

“这书没法读了！”

韩变无奈地将竹简放回书架中，如果说光是读一遍论语，不管意思，不管停顿，他还是能做到，但是那样的话连“不求甚解”的地步都没达到，相当于把一道精美的饭菜直接咽进喉咙里，既浪费对身体也没什么好处。

更何况，韩变记得，那款游戏中的任务系统和别的游戏不同，别的游戏都是任务说是什么奖励就是什么奖励，不会变好，也不会变差。

而这款游戏不同，这款游戏的奖励是根据任务完成的程度来发放奖励的，完成程度分为完美、优秀、良好、合格、不合格五个档次，合格即能获得任务描述的奖励，而以上档次的完成度奖励会更好一些。

至于不合格，有可能获得更少更差的奖励，更有可能拿不到任何奖励。

通读论语不过是一个c级任务，在四个档次的任务中属于最低的一档，如果连这个任务都是不合格，那多半就拿不到任何奖励了。

玩过很多游戏，韩变深知新手大礼包的重要性和价值，这个任务是绝不能放弃或者说草草完成的。

可是，没有标点符号，再加上韩变的文言文本来就不行，以前的“韩变”也不喜看书，也就比没接触过古文的现代人强些有限，要理解好《论语》的意思，几乎就是个不可能完成的任务。

突然，韩变的眼睛一亮。

他读不懂，不代表别人就读不懂呀！

只要找一个精通儒学的学者来教授自己，不就行了吗？

至于精通儒学的学者往哪儿早，韩变则也有了主意。

韩馥虽然不是袁绍的对手，但是作为堂堂冀州牧，天下有名富裕大州的军政一把手，找几个学者，岂会是一件难事？

…………

州牧府，即之前的刺史府，中平五年，灵帝改部分资深刺史为州牧，主管军政大权，冀州的刺史府就此改了名，位置却没有变化。

韩馥没有很大的才能，几乎是了解他的人的一个共识，以韩馥的才能，别说是为州牧掌管一州的军政大权了，哪怕是掌管一郡之地，成为郡太守或是郡国相也多有不足，或许掌管一县之地更加适合他。