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一百七十.东洋之恋(1/2)

段国栋一偏头,看到百川和子撑着伞娉娉婷婷走在自己身旁,一把小伞堪堪遮住两人脑袋。他慌忙说:“这怎么行,学生怎敢劳驾老师打伞!”欲接过伞自己代劳。

百川和子没有松手。段国栋直接握在了抓住伞柄的芊芊玉手上,一种过电般的麻酥感觉瞬间通过手蔓延全身,皮肤激起了一波鸡皮疙瘩,脸腾地红了,他这是第一次和异国女子肌肤相触。他诚惶诚恐,不知自己的手该松还是不松,紧张地瞟了对方一眼。

百川和子贝齿微露,嫣然一笑。

段国栋只觉得这一笑惊心动魄,销魂噬骨。他晕晕糊糊恍若梦中就这么与百川和子一人一手共撑着雨伞,一直走到教师门口。

那堂日文基础课老师讲解什么是日语平假名、片假名他一句也没听进去,脑子里满是与佳人雨中漫步的场景,心里默默感激老天爷下的一场及时雨。老师带同学们背诵日语“五十音图”时,他口里竟念出一首歪诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问佳人何处有,近在眼前只几寸。

他如走火入魔胡思乱想着,全天课上完,才发现老师的伞被自己拿进了教室。

这样的机会怎能错过,晚餐后他借着送伞的理由几经打听找到了老师宿舍。

老师象是知道他会来,刚敲了一下门,虚掩的房门就轻轻打开,他被老师礼貌而热情地迎进屋里。

“我,我是来给老师送伞的。”他结结巴巴解释。

“哦,那你为什么还抓着伞一直不放手?”百川和子老师偏着头,不解地问,

段国栋闹了个大红脸,赶紧找地方放下伞后,呆立在房中不知所措。

“请留下喝杯茶再走吧。”百川和子大方地说。

“好的,好的。”段国栋放下伞后不知该走该留,就汤下面,连忙回答。好不容易来此一趟,他心里正舍不得马上就走。

不一会,百川和子端上两杯热茶。茶叶绿莹莹的,茶香清新扑鼻。

段国栋说:“好香!请问老师是什么茶?”他在中国的确没见过这种茶。

百川和子说:“这是日本煎茶。唐朝时日本僧人从中国引进了茶种,此后茶渐渐成了日本传统的大众化饮料,现在日本平均每十人中有八人饮茶。煎茶是日本人最常喝的绿茶,产量约占日本茶的八成。茶叶采自茶树顶端的鲜嫩茶芽,首先以蒸汽杀青,再揉成细卷状烘干而成。象这种好的茶叶色泽墨绿油亮,冲泡后却变得鲜嫩翠绿起来。品来味中带少许涩味,茶香清爽,回甘悠长。”

段国栋饮了口茶,闭眼体会一阵后拍马屁道:“果然如此!老师不仅漂亮,知识也很渊博,学生深感荣幸。”其实他仅感觉好喝而已,啥味也没品出,因为他的心思根本不在茶上。

百川和子说:“谢谢,你这么讲我很高兴。我们不仅引进了中国茶,中国有悠久的历史,灿烂的文化,还有很多方面值得日本学习,借鉴。我是学语言的,日文中引进不少汉字,两国文字有一些共通之处,看文字两国人能知道大概意思,尽管发音完全不同。我认为中日之间很多情况下你中有我,我中有你。日本经济、文化诸方面都留有中国的烙印。从某种意义上说,日本是应该感谢中国。”

段国栋说:“老师对中国的赞扬让我作为中国人感到既欣慰又有点惭愧。中国古代造纸术、活字印刷术、指南针,火药四大发明领先世界,造福人类。但后来因为封建保守、固步自封使泱泱大国停滞不前,近代已落后许多国家,包括日本。好在政府和国人现在已引起重视,开始学习别国先进科技,也算知耻而后勇吧!我们这批人就是抱着强军强国梦来日留学的。唉,要是日本人都象老师这样识大体,对中国有感恩之心,中日就能友好相处了。”他想起了中日边境的紧张,日军的咄咄逼人;想起了为掠夺中国资源而在中国境内发生的日俄战争,不由叹了口气。

百川和子默默点头。

段国栋感叹道:“学生遇到您这样的老师真是三生有幸。”

百川和子笑着说:“我很欣赏你们中国学生,谦虚勤奋好学,大部分人各科平均成绩比日本学生还要好。听说你在格斗训练中击败了几个班上最优秀的日本学员,真不简单。”

段国栋心想:“你这么说好象日本学员很了不起似的,在我眼里他们算个鸟!”口里却谦虚地说:“我练过几年中国武术,能打败几个日本学员是很正常的。我们的成绩优于你们本国学员,我觉得也不足为奇。因为日本学员是招收的普通学生,而中国留学生是从中国学生中选拔的尖子。”他的话貌似谦虚,其实言下之意是我们是大中国选拔来的优秀学生,岂是你们岛国学员能比的。

百川和子说,她对古老而神秘的中国很是好奇,有时间一定要去那里旅游一趟。段国栋说,热烈欢迎,到时候我给老师当向导。百川和子说,好呀,有你这个翻译兼保镖的向导我就毫无顾忌了。

两人相谈甚欢,不知不觉到了晚自习时间,段国栋只得起身告辞。之后,他又多次以嘴馋了,想喝日本煎茶为由头找到老师宿舍。

百川和子均是热情相待,师生相处关系越来越融洽,见面的次数越来越频繁,见面的地点不再限于教师宿舍了。

段国栋发现百川和子不仅漂亮,而且有才,简直就是才貌俱佳。她不只能教外国人日语,还能教日本人中文。她对中国有浓厚的兴趣

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