第116章 真·智力停滞·章(1/2)

任云英有些头疼。

本来运动会实验班拿得三项比赛的名次是一件非常高兴的事，但事情后面的发展却令她不怎么开心。

先是管校田径队的体育老师找到了她，向他要薛墨这个水木京大的种子。

然后被战斗力爆表的自己怼回去了。

接着二班同学就莫名地收到一些女生的信件，本来她还以为是早恋之风要起，但收信人有男有女，她动手截流了一部分信件，发现都是给薛墨情书。

有的含蓄，有的露骨，有的文字，有的粗狂，让任云英这张老脸都不由得一红。

好在薛墨没有这方面的心思，拆开一封后就再也没拆过，现在这些信件被放在任云英的办公室，装满了一个小整理箱。

都是运动会带来的后遗症。

不过学校也不是吃醋的，发现学生们荷尔蒙分泌有些过盛之后，纪律主任迅速下手。

先是大抓特抓，赶串楼层的直接扣纪律分处理，被扣两次直接叫家长。

还别说，这种方法对大部分学生还是相当管用的。

学生们顿时老实了起来。

然后纪律主任又跟各班班主任商量了一下。

学生们荷尔蒙为什么分泌过盛，因为他们还不够忙，每天有时间闲下来想学习之外的事情。

最后全校学生都被班主任施加了作业量up的buff。

短时间内，课间时走廊都安静了不少。

而导致这一切的薛墨正在座位上皱着眉。

他没有做任何事，而是坐在那里发呆。

同学们会认为他在思考一些难以想象的难题，其实他只是在观察系统界面。

【智力：3.6】

他回想了一下，智力从3.4涨到3.5的时间远远短于3.5到3.6的时间，而智力在3.6也停留了很长时间了。

好像智力停止增长了？

薛墨再次确认了一下【勤能补拙】的buff。

还在，效果也没变，但是为什么提升得越来越慢，甚至到现在都不提升了呢？

看来这个并不是一个什么都不做就能提升智力的buff。

薛墨闭上眼睛，回想了一下最近发生的什么事情会影响到这个被动。

这时门外走来了两名纪律生，看到了“闭目养神”的薛墨。

其中一名纪律生眼睛一亮，就要在本上记下：高二二班，第一排左数第三名男生打瞌睡。

另一名纪律生赶紧阻止了他。

“你疯了，这可是年组第一薛墨！”

“就算他是薛墨，打瞌睡也要扣分啊！”

“你不懂，你记下来也没有用，到时候不会扣分的。”

“这……不公平。”

“呵呵，你要是能次次年级第一，你也能享受这个待遇！”

“……”

薛墨睁开眼，他想到了。

这段时间唯一能影响到智力增长的因素只有那个。

能难住他的题越来越少了。

就算是老师绞尽脑汁出得难题，在他的脑海里也坚持不到三分钟。

脑海很久没有收到难题的刺激了。

薛墨在脑海里对了对最近的时间线。

发现难题数量减少的时候，正好对应智力增长缓慢的时候。

如果不是系统出了问题，那大概率就是这个原因了。

他还记得当时还特意找原题，结果最后因为没找到而不了了之。

薛墨有些后悔，当时他的注意力没放在【勤能补拙】的被动上，导致他浪费了这么多时间。

万一这被动是有时间限制的，自己得损失多少东西？

但现在发现也不晚！

薛墨想了想，学霸们不知道哪里有难题，可老师们教了这么多年学总应该知道吧？

他找到了几位理科老师。

老师们都皱眉想了很久。

因为要考虑到循序渐进，练习册购买的时候肯定要买那种基础题，提升题，拔高题都有的。

不然学生们要不就是一直做简单题没法提升，要不就是一直做难题打击信心。

显然，薛墨就是前一种情况。

好在老师们都执教多年，见过的练习册比较丰富，还真被他们找出来几本。

可是这题量，对于薛墨来说还是杯水车薪。

但有总比没有强，先做着看看是不是这个原因影响了智力的增长。

薛墨还没实验出来，数学老师江湖海再次找上了他，手上拿着一本书。

“你那天问我有没有难题，我一直在想的是高中题，但是我回去想了想，当时太局限了，我忘了还有竞赛题。”

江湖海把书递给了薛竞赛金题王》。

“你看这难度怎么样？”

薛墨随便翻开了一道题。

【将6个数，2，0，1，9，20，19按任一次序排成一行，拼成一个8位数（首位不为0），则产生不同的8位数的个数是______】

薛墨第一时间愣住了。

这是个什么玩意？

这题相当于是排列组合里一个问题，按理来说公式用好就能得出答案。

只不过怎么用公式就是个问题了，怎么把那些重复项分出来，这才是这道题的难点。

薛墨在不动笔的情况下没法在脑海里演算，在动笔的情况下也不保证能短时间做出来。

确实是难题，但有点超纲了，源于高中知识但又高于高中知识。

“怎么样，能答出来么？”江湖海问道。

薛墨又看了几道，有些还可以算出来，但大部分都不可以，作为难题来说是绰绰有余了，甚至余多了。

薛墨头一次有点沮丧地摇