第127章 家长会(1/1)
陈老师说到这,适时的停话,把手中的遥控器一点,后方的屏幕又闪出了亮眼的字:阅读,陪伴,成功的家长。
她动了动眼,看着家长们那一双双闪动的眼睛,心内虽是淡定,话语却高调起来。
“阅读,是我认为这个时代孩子必须养成的习惯,博览群书,终身阅读是终极目标。
开学以后的早读,午休之前的静读,包括课室后方的书柜和接下来走廊上要添加的“流动书柜”,这些都是我想让班里孩子慢慢养成随时阅读,随地阅读的铺路石。
而在家里,家长要有意的在沙发上,床头柜,书桌旁...放一些书本,让孩子触手可及,晃他眼,入他心,让他都能第一时间拿上书本翻一翻,瞧一瞧。
为什么要阅读呢?
我认为爱上阅读--是受益一生的好习惯。
阅读的好处是:
增长知识,开阔视野。
提高阅读理解能力,有助于语文科的学习。
为以后的终生教育,跨学科教育提供基础。
阅读的方法有:
泛读--自己感兴趣,但是没什么价值的,泛泛读之,快速而过。
精读--经典的书,有价值和影响的书,反复的阅读,边读边思考,这里借用熊老先生的金言玉语来对待读书的态度就是--沉潜反复,从容含玩。
我个人的意见,孩子能养成阅读相伴的好习惯,比小升初能上那个好学校对孩子来说更有益。
从小培养阅读的好习惯是家庭教育中很重要的事,家长必须明白这一点。”
陈老师说到这,歇了歇口气,她一抬眼往下看,家长们的脸色便都卷在她眼里,有疑惑,有惊讶.......
偶尔传来几声“沙沙沙”的声音,是家长们记笔记,笔尖碰触纸张的声响,像是几颗莫名抛来的小石子投在一池平静无波的湖水中,为此刻安静的会议室增添几分荡漾的涟漪。
忽而,班里又适时的响起了掌声,她却面色淡淡,手一撩起额头的刘海往后赶就又缓缓的开口。
“陪伴,在我看来,10岁之前的孩子,也就是青春期之前,家长是要立规矩,帮他们做选择,言谈身教,但是,你没有陪伴,何来的言谈身教?
所谓教育,不就是边育边教,没有陪伴,何言育?何言教?
我看了班里孩子的档案,再私底下和孩子们沟通过,发现很多家长都是很忙呀。
别跟我说单位很忙诸如此类的话,也别跟我说下了班还要看手机忙工作,单位离开你,单位照样转,孩子离开你,他转不开,因为你是他的天,你是他的地啊!
为什么要陪伴?
父母的陪伴能让孩子有安全感,提高自信,亲子关系亲切,利于成长。
陪伴的好处:
是孩子无论在失败或是成功的时刻,你都能第一时间给他一个亲切的摸头,温柔的怀抱,左手温暖他右手,鼓励的语言,亲子相递的温情,支持他继续勇敢的前进,坚强又善良。
自生自灭的孩子最后能自己走出来的有没有?有,但那是个案,不具备参考的价值,那也是别人家的孩子,至少,我在六1班就没有看到有这样潜力的孩子。”
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