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房。大亮躺在病床上，回眸着刚才的情景，仿佛父母和爷爷奶奶回到了身旁，一阵暖意涌上心头。此刻，大亮心里也呼唤着爸妈：爸爸妈妈，你们在哪里呀，我病了，在医院里躺着，你们知道吗？虽然你们已经离异，但不能离开你们的儿子呀！是秦老师代替了你们，无微不至地照顾我，还像我幼小的时候那样，为我擦屁股，这些，你们知道吗？……

秦小恒只是做到了他应该做的平凡的事情，在学生困难的时刻，需要帮助的时刻，就应该像父母那样，把温暖给予学生，让学生感受到父母般的温暖，感受到班集体的温暖。真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。” “人非草木，孰能无情？”这样的班集体，还会有学生舍得离开吗？这样的调皮生，以后还会与这样的老师对抗吗？ 转化差生，不能仅靠单纯的说教，更重要的是施与真诚的爱，把“爱”落实到学生需要的时刻。

赵大亮事后无比感动，见了秦老师总是含着微笑，他用微笑来表达自己对老师的谢意，表达对老师的尊敬。在秦小恒和其他老师进一步的耐心教育和帮助下，赵大亮那调皮生的帽子在师生的心目中慢慢消失了。通过对赵大亮的转化，秦小恒深受启发，根据自己总结的“五心教育——爱心、信心、细心、耐心、恒心”，写了一篇教育论文《差生更需关爱》，这篇论文的最后一段，是这样写的：

“转化一个差生，就像培育一株弱苗，更需要园丁的百般照料，细心呵护。我们教育工作者应把对学生的爱化作阳光、化作雨露，去全身心地温暖他们，去细心浇灌他们，使他们在爱的环境中幸福成长。”

他把这篇论文寄到省教育报，后来，这篇论文获得了省教育部门的奖励。

第34章 为了85元钱

为了85元钱

为了更好地提高教学质量，洛江中学不断地进行教学研究活动，秦小恒身为教务主任，多次带头上教学公开课，研究阅读教学和作文教学之两种教法，给老师们很大的启发和很好的影响。左新华老师为了上好研究课，忍着胃痛的毛病，经常备课到深夜。文柏、左贵廷老师在数学教学中，积累了一套经验，经常与大家交流。何桐伟老师提出了作文教学的新探究，每次指导学生作文都事先写好下水文（范文），并且选不同题材写二、三篇，他把与学生同题作文编成册，把这个文册取名为《枷舞》，意思是戴着枷锁跳舞。

秦小恒又要上教学公开课了，此次是作文教学研究课，文题是《我的理想》。教室后面坐满了老师，静静地听他授课。他把文题写在黑板上面后，便用启发式指导学生审题、立意，体现了“以老师为主导，以学生为主体”的教学原则。然后重点指导学生选材，他讲道：

“同学们，每一个人的理想不一定相同，大家发挥想象，长大了干什么？要结合自己的爱好、特长及实际等情况来谈，大家好好考虑一下。”

同学们考虑几分钟后，开始举手发言了，吴献宇第一个发言：

“我长大了要当一位解放军，当一名飞行员，飞翔在祖国的蓝天，保卫祖国。”

“我长大了要做一名作家，把我们洛江中学艰苦建校的历史写成一部长篇小说，特别是把秦老师关心学生和建校中一不怕死，二不怕苦的精神写出来。”舒小琼含着笑意说，后面的老师也轻轻地笑了。

“你应该多写其他老师，如赵校长处处以身作则、左新华老师带着胃病教学、还有左贵廷老师、何桐伟老师等等，不要只奉承你的班主任。”

随着老师们的微笑，汪雯同学举手获准发言：

“我长大了要当一位农业科学家，研究一种新的水稻种子，每亩地能产稻谷2000多斤，使全中国人民的粮食年年有余。”

师生们又笑了起来，秦小恒笑着说：

“有这种精神值得赞扬，简直是胜过了我国农业科学家袁隆平，袁隆平研究的杂交水稻现在每亩还没有超过1800斤呢，”

在大家的笑声中，吴伟军同学发言了：

“我长大了要做一名商人，赚大钱，当老板……”这时，吴献宇抢着说：

“老师，他这种思想不正确！”吴伟军委屈地说：

“我还没有说完呢，我成了富翁后，专门帮助那些贫困的人们，还为我们学校盖教学大楼，为老师们盖漂亮的楼房，把我们学校建设得像花园一样美丽。”

这时，教室里想起了雷鸣般的掌声。秦小恒对他爱校的精神给予了鼓励。

……

学生发言结束，秦小恒讲道：

“同学们，有理想还要立足现实，我们如何为理想而奋斗，如何实现我们的远大理想，不要空喊口号，那么，我们怎么样做呢？”

同学们纷纷发言后，秦小恒又启发学生在组织材料、文章结构、首尾照应等方面予以指导。

这堂生动的作文指导课在活跃的气氛中结束。晚上，老师们对这堂课进行了热烈的评议，指出了优缺点，大家都有很大的收获。

晚上，同学们都梳洗了，陆续进寝室休息了。秦小恒与其他班主任拿着手电筒到各处检查学生就寝情况。这时，学生周卫洪哭丧着脸来到秦老师面前，说：

“老师，我妈今天给我的85元钱掉了，是一张伍拾、一张贰拾、一张拾圆、一张伍圆，是用伍拾圆包着折叠成小条的。”他说着，眼泪快要掉下来。秦小恒