第20章 标新立异(1/2)

20、标新立异

在何直方与江涵秋的明争暗斗中，余良谋卷入其中。余良谋于1958年师范速成班毕业，富有开拓精神，坚持教育与生产劳动相结合。当村小校长时，带领老师和学生开垦了大批荒地，在那饥荒年代基本作到自给自足，在老师中享有极高威望。他经常坐在办公室中思考学校建设的事宜。此时他会一支接着一支吸烟，倒省下了许多根火柴。其杰作传世者有两件。

不知何时，教育上兴起了勤工俭学，既可解决学校资金短缺的问题，又能提供学生实践的机会。这大概受教育家陶行知教育思想的影响，甚合余良谋的思维，办什么样的校办工厂最合适呢？余良谋在消灭掉两包香烟后，来了灵感：制作算盘。这是中华民族对人类思维最大的贡献，是现代计算机的雏形，在小学三四年级数学中均开了珠算课。每年均有一定销量，可以解决销路问题。至于资源也丰富，玕区多竹木，目前应解决制作算珠问题。

余良谋在脑中将所有的老师过了一遍，谁是派出去学习制作算珠的最佳人选。最后将目标锁定在一个年轻人身上，他头脑灵活，年轻有力气，手脚灵便。对，就是他，余良谋将要燃尽的烟蒂在烟灰缸中用力一按，下了最后决心，脸上露出满意的微笑。

年轻人果不负众望，学成归来大显身手，车床上车出的算珠，溜光圆滑，串起的算盘美观大方，算珠“哔剥”作响，生意真如余良谋所愿，进账不少。

可好景不长，年轻人见有利可图，他不干了，凭什么他累死累活地干活，可所得的利益却平均分？他挟技而骄，要求提高待遇，可众人不干了。

年轻人掌握核心技术，便打起了小算盘，干脆回家干。一天学校再也找不到那年轻人。余良谋在他家的小作坊里找到了他，他已包下了全区算盘业务。气得余良谋跺脚骂了几天娘，但与事无补。当时许多校办厂都是因此而停办。

余良谋在东方小学当校长最大创意是兴建沼气池。将地下掏空如一大肚小口的瓦罐，深达六七米，要长梯子才能上下。怎样密封呢，他要求瓦工潘老在内壁上先钉上钉子，然后用水泥满上，磨平。

完工那天全校如过节，菜不多没关系，酒不能少。勤快的许家金弄来散装白酒，众人开怀畅饮。最后瓦工潘老喝高了，倒在地上人事不醒。夏远贵和徐文青抬着潘老，放置在过道里，任冷风吹，促其醒酒。夜来点上浑黄的煤油灯，风吹火苗晃动，忽明忽暗，鬼影绰绰，长夜笼罩着一片肃杀之气。其妹坐在旁边饮泣，像极了村庄中停灵场所。

填入牛粪、青草，发酵半月后，激动人心的时刻到了。“点火”，余良谋高声宣布。那时不兴倒数，要不还可能来一场诸如火箭升空的点火仪式。

明火接近沼气管道口，没有出现人们所期望的蓝火迸发。围观者发出“咦”的一声，自豪之色从余良谋脸上退去。众人围拢查找原因。最后以密封措施不得力，沼气从土层中逃逸为结论，无果而终。

后来还弄过印刷厂、万用橡皮厂。老师们大都平时教学，节假日跑供销，赚得一些微薄的工资，倒是开了眼界。学生却在活动课上去制作橡皮，提高自己的动手能力。

何直方看上余良谋的原因挺简单，他们有相同的经历。当然更重要的是可以借助余良老资格来约束江涵秋。于是将时任南泉小学校长余良谋调任中心小学校长，江涵秋也正了名任副校长。历史上江涵秋曾越过余良谋教导主任任负责人。有人戏称：前后滚翻。乡间称这为“打连枷”。

余良谋当校长，创意得到空前绽放。现在能看得见、极有价值的是校园山水景。他的创意是：在校园中挖一口水塘，将土填教学楼地基，降低教学楼建设成本，为消防提供水源。

在东边池塘中砌假山。孤峰兀立、怪石嶙嶙、绿水环绕，如微型小孤山。在西边池塘里安装喷泉。打开喷泉水声泠泠，烟雾缭绕，透着诗情画意。中起石拱桥，将两楼联结。

池塘种上簇簇荷花，营造荷塘月色。特色校园建设，在“两基”验收时，曾引来参观者一批又一批。啧啧称赞不绝于耳，余良谋满意到极致。

最失误的策划是建厕所。他在粪池上方浇注半月形穹顶，在穹顶上方砌墙。省下了一堵墙，可臭气上行受阻，从蹬坑口或小便口溢出，整个校园散发腥臊气，人皆掩鼻而行。

学校供水系统，他居然想到用同一根管子既送水上水塔，放水也从这根管子下来。可辅助闸阀太多，送水时关哪个开哪个，放水时开哪个关哪个，弄得人摸不着头脑，时常出错。一旦出错，水漫校园。他见之会毫不留情地嘲骂。如出错多次，他会拉长脸，骂上一段时间。

最浪费是建木工房上假山。木工房顾名思义是木工干活和堆放木料地方。按照设想在平顶木工房上建一座假山。为完美构建这项宏大工程，他亲自到山区采集奇形怪状的熔石。可木工房基础不牢，假山落成，房子轰然倒塌，辜负余良谋一番心血，学校不菲资金。

余良谋从工作、生活中提炼出至理名言“清水养不活鱼，浑水也养不活鱼”。前一句显然脱胎于“水至清则无鱼”，后一句就不知出处，大概是他受前一句的启发而杜撰，有点“为先圣续绝学”的意味，是中庸之道的发展与创新。

这是余良谋为自己不恰当行为最好注解。许多老