第两百一十七章 吟诗作对(1/2)

第二题是孔圣去见伯牛，看着伯牛身患恶疾所说的话。

从这道题的出题方式来看，吻合第一道题，那就是孔圣肯定有一位得意门生就是这伯牛。

李白笑了笑，看来自己所写的孔门十哲应该是对的了。

至于孔圣去见伯牛说了什么话，李白仔细回想一下，孔圣握着伯牛的手，隔着窗说：亡之，命矣夫，斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！

意思是说不行了，这就是命啊！这么好的人怎么能得到这样的病呢？两句话同样，表示了当时孔圣对伯牛的惋惜。

也有暗叹天公不作美，导致他的学生身患如此恶疾，感叹命运如此不公。

李白写下这段话，继而看第三题。

这些都是圣贤语录，在他所看的书中，都有所涉及，并不难。

就算有的记忆模糊，但只是用来翻译圣贤的意思，这也不是什么难事情。

很快他就把第一份试卷给做的七七八八，有的还没做的话，就等回头再来做了。

接下来第二份试卷，上面分别列出十副对联，这十副对联是经过了国子监诸多大学士一同钻研，然后决定的对联。

这些对联刚好在赶考学子现在这个阶段应该能对的上的。

并不是很难的对联，只要思维稍微开阔一点，应该都不是什么大问题。

第一联上联：三考得志，官七品、威八面、竭九尊，全因河鲤重生。

第一联就是让学子们明白上联，三考得知，乡试，会试与殿试，通过则官居七品，威风八面。

李白不假思索，直接在上面落笔写下：十年寒窗，诵四书，言五经，习六艺，只为龙门一跃。

他之所以对出这幅对联来，是他看过这幅上联的出处。

这幅上联出处在现代社会，粤西省古代贡院明远楼前的对联，为的就是让学子们勤劳学习，刻苦勤俭，为了前途，多做努力。

第二联，当李白看到第二联，有些愕然，怎么出的这些对联，都是各大贡院门前所贴着的对联？

第二联：夜半文光射北斗。

文光，文学，文采。

这是古代京城贡院明远楼大门前的上联，下联应该是朝来爽气挹西天。

李白落笔写下：朝来爽气挹西疆。

虽然西疆不及西天，毕竟北斗肯定是在天上的，下联肯定要比北斗还要高，那就只能是西天。

但李白选择用西疆，那是因为为了应景。

第三联，山西贡院：秋色从西来，雁门紫塞。

李白落笔写下：明月几时有，玉宇琼楼。

连续三联，毫无压力，主足够的多，而这些对联，都是采自各大贡院明远楼。

明远楼，这是大唐辖区下，所有的县城，府县的贡院都有的一座楼。

这种楼居中于贡院中心，每个地方的明远楼都有不同的才学之辈落笔留下门联，为的就是鼓励当地的学子们能好好读书。

贡院，并非只有长安才有，各地也有。

顾名思义就是替朝廷甄选人才，把人才甄选出来然后上贡朝廷。

第四联是杭州贡院的上联：蓉镜重开，漫向湖山寻旧迹。

李白落笔写下：桂枝擢秀，相期月旦识真才。

这也算是一个自我安慰，告诉别人，迟早有一天，你们一定会见识到我其实是真有才学在身上的。

第五联是杭州贡院明远楼上联：下笔千言，正桂子香时，槐花黄后。

这上联出的不是时候，如若是在三个月前，八月出这上联，那就真正的应景了，毕竟八月桂花香，九月槐花后，正是放榜的好时机。

众所周知，杭州有一绝美景点，那就是西湖。

所以李白采用西湖来对应下联：出门一笑，看西湖月满，东浙潮来。

以西湖月满之夜，看潮涨潮退……

第六联西安贡院精白堂：函关东，玉关西，萃两省人文，手提珊纲。

李白见状，提笔落下：使星内，台星外，合一时宗匠，心彻冰壶。

第八、九、十联，都是其他贡院的对联，这些对联李白早已经默读在心里，所以根本不用担心写不出来。

十副对联，李白全部都填写完毕。

接着是写诗了，上面分别留了四个空格，第一首诗是让所有考生留下一首劝学或者励志、豪放的诗文，上面还有标注，如若诗文写的好，会收录在贡院明远楼，以供后来学子学习品阅。

第二首诗以写景咏物，也可以是描述景象的时候，意有所指的形容某些东西。

第三首诗写胸怀祖国，保家卫国方面的东西，可以是平民随君出征，也可以是替父从军。

第四首诗写怀念爱人，想念亲情，寄托友情。

四首诗，分别以励志，劝学，豪放、写景咏物、胸怀祖国与寄托感情来下笔。

每一首诗都互不相干，从这可以看出一个人的远大前程，目光的长远。

李白看着这些诗，暗自想着应该如何下笔。

就在这时候，高台上的方量拍了拍手道：“诸位，想必圣贤语录你们都做的差不多了，现在我来给你们说一下十副对联的要求……”

李白闻言，摇了摇头，这何止是做了，就是十副对联他都做完了。

方量在上面所说所言，李白在下面听了片刻，大致也就是要押韵，要工整，要结构衔接等。

这些都是对联的基础，谁不知道呢？所以李白没有再听下去，而是想着这四首诗要怎么去写。

第一首诗，豪放或者励志……再